赵越（1984—），女，汉族，辽宁大连人，博士，副教授，研究生导师。毕业于厦门大学中文系语言学及应用语言学专业。2009年进入yl23455永利汉语国际教育专业工作。现为语言学党支部书记、辽宁省语言学会会员。主要研究方向为语言认知研究、现代汉语词汇、汉语国际教育。讲授的课程主要有：学科课程与教学论、对外汉语教学概论、现代汉语、跨文化交际、心理语言学等。主持省社科项目2项，省教育科学规划项目1项，市级科研项目3项。参与国家级、省级科研项目4项。主持校级项目3项，主持校级党建研究课题2项。在CSSCI、SCD、CPCI收录的核心期刊发表学术论文8篇，在国家级、省级以上期刊发表论文二十余篇。论文荣获“辽宁省语言学研究成果一等奖”、“大连市妇女研究课题成果与调研报告评选二等奖”。在国家级光明日报出版社出版25万字著作1部。走在教学改革前沿，2013年，作为第二主讲人，“对外汉语教学概论”课程被评为“省精品共享课”，2020年又被评为“学习强国平台慕课”。2021年主讲课程“学科课程与教学论（汉语国际教育）”被评为“省一流本科课程”。参加“辽宁省普通高等学校教师教学大赛”荣获三等奖。参与获批省级教改项目3项，主持校教改项目2项。在省级期刊发表教改论文6篇。努力推动本科生创新创业工作。作为指导教师获批国家级大创项目1项、省级大创项目2、校级大创项目3项。在“第四届中国教育创新成果公益博览会”上荣获优秀指导教师奖项证书。荣获“创享青春，智绘梦想”创新创业项目设计大赛校级三等奖1项。作为党支部书记，支部获批辽宁省党建工作样板支部、永利yl23411no1优秀党支部等荣誉称号。本人荣获“永利yl23411no12018-2019学年青年五四奖章”、“2021年永利yl23411no1优秀党务工作者”。致力于将学术专业知识服务于社会。2020年，作为课程主讲教师之一，参加中国教育部语信司对未摘帽贫困县开展教师国家语言文字能力提升在线示范培训。对接纳雍县中小学及幼儿园教师，开展对贫困地区的普通话推广工作。
[1]赵越.半监督结构化Markov的第二语言学习心理模型[J].科技通报,2017,33(09):195-198.
[2]赵越,于雪.方言使用者认知能力发展研究[J].永利yl23411no1学报(社会科学版),2017,40(05):96-103.
[3]赵越,李红.现代第二语言学习的心理学指导研究分析—评《第二语言学习》[J].中国教育学刊,2016,(06):145.
[4]赵越,李红.极大似然优化EM算法的汉语分词认知模型[J].科技通报,2016,32(04):178-181.
[5]赵越.听歌曲学汉语类对外汉语教材研究[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2013,(03):69-72.
《语言文化的认知心理研究》,光明日报出版社，2016.
1. 主持辽宁省教育科学“十三五”规划课题“辽宁大学生创新创业中语言表达能力提升”（JG17DB285）
2. 主持2017年度辽宁省社科规划基金项目：辽宁方言和普通话双言者语言认知机制与优势研究（青年项目）
3. 主持永利yl23411no1青年科研项目“语言习得中语言理解和输出的认知机制研究”（LS2014W003）
4. 主持yl23455永利“东北地域文化与文学艺术的整理与研究”：辽宁汉语国际推广中地域文化资源开发利用
5. 主持yl23455永利“红山文化与中华文明协同创新建设”：辽西方言词汇研究
6. 主持yl23455永利高等教育教学改革项目：关于《心理语言学》课程的开设与思考。
7. 参与辽宁省社会科学基金项目“辽宁城市化进程中的语言接触与变异研究”（L10BSH008）
8. 参与辽宁省教育厅项目“基于真实文本的字母词语规范研究”（W2010245）
9. 参与辽宁省教育厅项目“辽北方言语法研究”（W2010243）
